梦词《每周一筝论》2020年7月第1周

今天周一，我们又见筝论。最近很多古筝老师和学生都在忙碌考级的事情，那我们今天就聊聊“考级”那些事儿。

曾经古筝并没有得到人们的青睐，没有受到应有的重视和关注，曾一度发展停滞，一直到20世纪50年代才进入到新的发展时期。到80年代，发展尤为迅速，得到极大的推广和普及，这与古筝教育家、演奏家和作曲家的努力是密切相关的。随着人们的生活水平逐渐提高，我们对精神文化需求也越来越重视，这时各类乐器的考级也就悄然兴起。
其实“考级”就是考核学员的演奏能力，合格者可获得指定机构的考级证书对学员演奏能力给予肯定和鼓励👍。但是近些年“考级”有点变了味道……（本人也是冒着风险说以下内容）。
1.家长攀比
我作为一名古筝老师的就“攀比”这一块儿了解的太透彻无非是“他家孩子考级，我家也要考”、“别人家孩子一年可以怎样，我们也要这样”。“考级”本身是一件特别好的事情，可有些家长把考级给变了味儿。
我建议家长应该放平心态，不可拔苗助长，也不要为了证书和级别而考级。也有一小部分家长认为小学六年级之前考完最高级中学就不学了，然后一门心思学习文化课………就这个问题我很疑惑🤔学这个乐器的目的就是为了“高级证书么”？我们都知道“熟能生巧”，小学毕业就放下古筝那学习的目的就是为了什么？这对孩子而言是一件多么可悲的事情。
2.拔苗助长
我作为一名古筝老师在此给同行提一个小建议，希望同行们拒绝❌“拔苗助长+随波逐流”。我们要有自己的原则，若明知学生的能力无法考级你却让她“不可为而为之”这就是老师的错！
3.严谨、严格
本人作为一名琴童家长、一位古筝老师特别希望考级办能够严格按照规定进行考核孩子的弹奏，好就是好，不好就是不好。要让孩子和家长认识到不努力练琴是无法通过考核。
另外近些年古筝考级需要考“乐理”这是一件好事，可加强孩子们对乐理知识认知。若把这门课程变成为了“应付”考试…那学习的目的…到底是什么？
本人曾问过何时能“古筝笔试”考试呢？譬如“古筝流派特点”、“古筝的演变过程”、“古筝颤音、滑音在乐曲中起到的作用”等相关知识点。
这样的考试也很有乐趣不是么？

在此祝各位考级顺利🌹。

谢谢大家对梦词的信任🙏

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